贵溪三中:抓常规,重理念,走特色之路

过去的2017年,在各级领导的正确领导下,围绕贵溪三中搞活教学,以人为本,提高师生综合素养的教学理念,在全校师生的共同努力下,贵溪三中仍然取得了初中部城区学校综合排名第三,小学五年级质量检测继续保持城区学校前三名的好成绩。在连续几年成班率高居不下的情况下,在留守儿童越来越多、教师队伍水平越来越参差不齐的大环境下,贵溪三中依然能取得如此成绩,备受社会关注,真的非常感谢在教学岗位上真心付出的老师们,以及热心配合学校的家长们!当然也跟三中领导科学、规范、人文化的管理分不开!
重理念,乐教乐学提素养
好的理念是行动的指南。贵溪三中始终认为,在教育的范畴里,成绩并不是最重要的。教书育人,育人比教书更重要。就教育的结果来看,能力比成绩更重要,但就学生的发展来看,素养比能力又更重要,而这三者之间是相辅相成的,不管老师还是学生,素养提高了,能力和成绩自然不会太差。为了搞活教学,丰富学生课余生活,提高学生综合能力,学校开展了大量的学生活动,以班级为单位的亲子朗诵、亲子运动、辩论赛。。。。。。以教研组为单位的演讲比赛,讲故事比赛,魔方比赛、英语课本剧表演。。。。。。以学校为单位的“六一”文艺汇演、大合唱比赛、最美教室评比、课经典国学诵读比赛。。。。。这些活动的开展丰富了学生的生活,锻炼了孩子的能力,增强了班级凝聚力,促进了家校互动,同时也提高了教学质量,赢得了社会的赞誉和支持!
抓常规,规范管理促教学
为了更好地落实教学常规,提高教学质量,三中学校尽量在管理过程中做到科学、规范。开学之初设目标,定计划,填写好学校自编的“教学常规手册”。学期中尽量做到勤检查,重考核,根据学校制定的绩效考核制度,教研考核制度,职称评聘制度,每学期末,教务处根据教师工作量,算出考核绩效。教研组长根据组上每位教师平时的教学工作表现进行考核量化打分,评出等级,并纳入职称评聘和评优评先范畴。为了抓好课堂教学,学校实行了校领导推门听课制度,促进教师做好课前准备,提高课堂效率。在现有条件下,学校尽量做到课堂教学专业化。为了不把所有的课堂上成语、数、英,教务处安排课表时,尽量不安排本班语、数、英老师去上本班的综合性学科课程,让学生尽可能多地接触各学科知识,提高学生的综合能力。也促使语、数、英老师充分利用好有限的40分钟课堂,上出效果,上出成绩,以免占用其他学科时间,得不偿失。
创活动,多管齐下促教研
教研活动是提升教师素养和教学能力的有效途径。为了提高教师素养和能力,除常规性的公开课、教研组讨论会、外出培训外,学校每学期都会有针对性地开展趣味性、综合性较强的,能提升教师基本功和素养的教研活动,如教师三字一画比赛,朗诵比赛,教学素养比赛等。在联合体和手拉手教研活动中,中学部经常和文坊、金屯、实验中学等学校开展观摩教学,中考模拟联考等行之有效的教研活动,增强了教师紧迫感,提升了教学质量。小学部尽量创新、合作,互补互学,以学促研,以研促教,很多老师通过这些平台茁壮成长,在教学中取得了优异的成绩。
重人文,互帮互助促成长
一切被迫的、被动的行为和愿望都不会长久,而且效果极差;而一切主动的、发自内心需求的愿望的行为都能长久坚持,而且效率很高。为了使教师做到主动搞好教学,学生主动学习,学校通过各种途径对学生进行思想熏陶:主题班队会、国旗下讲话、外出研学。。。。。。同时也非常重视营造良好和谐的同事关系,师生关系,家校关系。三中领导提醒老师,不要为了成绩压制学生,在生活上、学习上要多关心学生,多跟家长沟通,疏通学生心理,让每一个孩子都能主动而愉快地学习。每次教学交流会上,领导强调最多的就是:严禁题海战术,打疲劳战,免得学生产生厌学心理。班主任开展班级工作,尽量让家长多参与,让家长带动家长,家长带动孩子,孩子带动家长。慢慢地,老师也都明白,其实很多时候,选择真的大于努力,有针对性的活动和指导真的比重复练习10遍20遍要有效的多!
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